Образцовый детский коллектив «Хореографический ансамбль «Надежда»
Хореографический ансамбль «Надежда» Дворца детского (юношеского) творчества Всеволожского района создан в 1993 году Людмилой Яковлевной Атласовой. В 1998 году ансамблю впервые присвоено звание «Образцовый детский коллектив». В 2004, 2008 и 2013 годах состоялись очередные подтверждения звания. С 2012 года художественным руководителем ансамбля является Наталия Владимировна Винюкова.
В настоящее время коллектив стабильно работает, творчески развивается, ведет активную концертную деятельность, участвует в фестивалях и конкурсах российского и международного значения.
Сегодня в коллективе занимается более 150 детей. Обучение осуществляется по образовательной программе школы – студии ансамбля «Надежда».
Предназначение программы – хореографическое образование, развитие танцевальных и музыкальных способностей, воспитание эстетического вкуса обучающихся, содействие укреплению их здоровья и общее физическое развитие; воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки, трудолюбия, целеустремленности, любви к национальной культуре; формирование активного, ценностно-значимого отношения к досугу и мотивации на получение профессионального образования.
Основные разделы, направления:
- Ритмика и танец.Первоначальная хореографическая подготовка, развитие музыкальности, чувства ритма и формирование основных двигательных качеств и навыков, необходимых в дальнейшем для занятий хореографией. Формирование таких качеств, как внимание, собранность, работоспособность.
- Классический танец.Программа по классическому танцу включает элементы классического танца с учетом физических данных и возможностей детей.
- Народно-сценический танец.Народно-сценический танец даёт возможность обучающимся овладеть разнообразием стилей и манерой исполнения танцев различных народов, расширяет и обогащает их исполнительские возможности.
- Репетиционная работа, сценическая практика.Предмет, на котором дети осваивают номера из репертуара ансамбля. Результат этой работы – концертные выступления, участие в конкурсах и фестивалях.
- Индивидуальная работа.Индивидуальные занятия проводятся с особо одаренными детьми, солистами, а также используются для подготовки обучающихся к поступлению в специальные учебные заведения.
- История балета.В рамках предмета проводятся беседы, посвященные классической и народной хореографии, просмотры балетных спектаклей.
- «Творческая мастерская».Этот раздел входит в состав других предметов. Основные задачи: развитие воображения и фантазии обучающихся, воспитание творческих способностей, умения наполнять танец эмоциональным содержанием.
Программа обеспечивает занятость детей во внеурочное время, способствует их социальной адаптации, формированию коммуникативных навыков, профессиональному самоопределению, помогает выявлять и подготавливать наиболее способных обучающихся для поступления в специальные учебные заведения.
Поездки на фестивали, незабываемый летний отдых – замечательные традиции ансамбля. Ансамбль побывал с концертами во многих городах России и за рубежом: в Москве, Самаре, на Украине, в Белоруссии, Литве, Латвии, Абхазии, Болгарии, Германии, Швеции, Финляндии, Испании, Польше, Венгрии.
1-ый год обучения:
- окрепло физическое состояние детей: опорно-двигательный аппарат, подвижность суставов, эластичность мышц, сила и выносливость всего организма;
- развиты хореографические данные детей: осанка, танцевальный шаг, «выворотность», гибкость, подъём, прыжок, устойчивость;
- развита музыкально-ритмическая координация – умение согласовывать движения под музыку;
- освоены элементы ритмики и музыкальной грамоты: умение отличать в движении сильную долю такта, знание основных жанров музыки: марш, песня, танец, реагирование на темповые и динамические изменения в музыке;
- освоены простейшие танцевальные элементы, приобретены навыки ориентации в пространстве;
- развиты двигательные функции рук, ног, корпуса посредством партерного экзерсиса;
- развит интерес к выполнению творческих заданий и импровизаций (подражание образам животных, птиц, растений, героев любимых сказок и др.)
2-4 год обучения:
- освоены азы классического и народно-сценического танцев;
- развиты двигательные функции – выворотность ног в тазобедренном и коленном суставах, гибкость корпуса, танцевальный шаг, прыжок, подъем стопы;
- развита координация движений, музыкальность;
- исправлены (в меру возможностей обучающегося) имеющиеся недостатки в осанке (сутулость, асимметрия лопаток, увеличенный прогиб в поясничном отделе позвоночника и др.) путем специальной корригирующей гимнастики;
- включены в творческий процесс игровые ситуации: придумывание сюжетов на музыку, попытки изобразить хореографический образ;
- расширен кругозор обучающихся в области хореографического искусства посредством занятий по предмету «История балета», просмотра балетных спектаклей;
- освоено 2-3 хореографических номера из репертуара ансамбля (выступления на концертах).
5-6 год обучения:
- освоена техника исполнения программных движений классического и народно-сценического танцев;
- развита координация, выразительность, музыкальность;
- освоена правильная манера и характер исполнения народных и академических танцев;
- выявлены способные и одаренные обучающиеся; индивидуальные занятия направлены на дальнейшее развитие их способностей;
- развита творческая активность обучающихся – умение сочинять движения, танцевальные комбинации в соответствии с предложенной музыкой, придумывать сюжеты и хореографические образы;
- расширен кругозор обучающихся в области хореографического искусства посредством занятий по предмету «История балета», просмотра балетных спектаклей;
- освоено 3-4 хореографических номера из репертуара ансамбля;
- выступления на концертах (сценическая практика)
7-8 год обучения:
- освоена техника исполнения классического и народно-сценического танцев в рамках данной программы, развиты координация, выразительность, музыкальность, артистические данные;
- раскрыта творческая индивидуальность обучающихся;
- освоено 4-5 хореографических номеров из репертуара ансамбля;
- ведется активная концертная деятельность;
- раскрыты творческие способности – умение перевоплощаться в хореографический образ, сочинять сюжеты, танцевальные комбинации, этюды;
- установка на мотивацию дальнейшего обучения и поступления в учебные заведения по хореографической специальности способных обучающихся.
Учебный план:
1 год обучения
- Ритмика и танец – 108ч.
- Народно-сценический танец −36ч.
- Репетиционная работа, сценическая практика 36ч.
Итого 180 часов за учебный год
2 год обучения
- Классический танец – 108ч.
- Народно-сценический танец −36ч.
- Репетиционная работа, сценическая практика 72ч.
Итого 216 часов за учебный год
3 год обучения
- Классический танец – 108ч.
- Народно-сценический танец −36ч.
- Репетиционная работа, сценическая практика 72ч.
Итого 216 часов за учебный год
4 год обучения
- Классический танец – 144ч.
- Народно-сценический танец −36ч.
- История балета – 36ч.
- Репетиционная работа, сценическая практика 72ч.
Итого 288 часов за учебный год
5 год обучения
- Классический танец – 144ч.
- Народно-сценический танец −72ч.
- История балета – 36ч.
- Репетиционная работа, сценическая практика 72ч.
Итого 324 часа за учебный год
6 год обучения
- Классический танец – 144ч.
- Народно-сценический танец −72ч.
- Репетиционная работа, сценическая практика 72ч.
Итого 288 часов за учебный год
7 год обучения
- Классический танец – 144ч.
- Народно-сценический танец −72ч.
- Репетиционная работа, сценическая практика 72ч.
Итого 288 часов за учебный год
8 год обучения
- Классический танец – 144ч.
- Народно-сценический танец −72ч.
- Репетиционная работа, сценическая практика 72ч.
Итого 288 часов за учебный год
